modelos actanciales

Práctica Dos del tema 2 5.2. Mensajes de Entretenimiento en la postura lingüística, hermenéutica, fenomenológica.

De la propuesta de análisis del modelo actancial mítico de Greimas, aplícala a un par de episodios de Youtube, (He Man, Thundercats o Mazinger Z,  a una película, a una serie de televisión y a una historieta. Explica con ello brevemente las funciones de los distintos personajes actanciales o de los actores participantes y ¿cómo fueron identificados fácilmente por ti? Tiene como apoyo un cuadro de actores.

MODELO ACTANCIAL MITICO.

Sujeto	Héroe principal.
Objeto	¿Por qué luchas?
Destinador	El tipo de poder: saber, hacer, tener, etc.
Destinatario	Humanidad.
Oponente	El enemigo, el malo.
Adyuvante	Aliados del sujeto.

Y de los mensajes de entretenimiento que se presentan en la selección que realizaste, de la serie de los diversos medios de comunicación masiva a los que accediste, aplicales las principales fuerzas temáticas que te presentamos en la parte de abajo en cada uno de los elementos del Modelos Actanciales Mítico. Así, por ejemplo, enuncia la frecuencia con respecto al amor, a los temores que se reflejan en la película, en la serie de televisión y  en la historieta. 
FUERZAS TEMÁTICAS

·                     amor (sexual o familiar, o de amistad –juntando a él admiración, responsabilidad moral, cura de almas);

·                     fanatismo religioso o político;

·                     codicia, avaricia, deseo de riqueza, de lujo, de placer, de la belleza, ambiente, de honor, de autoridad, de placer, de orgullo;

·                     envidia, celos;

·                     curiosidad (concreta, vital o metafísica);

·                     patriotismo;

·                     deseo de un cierto trabajo y vocación (religiosa, científica, artística, de viajero, de hombre de negocios, de vida militar o política);

·                     necesidad de reposo, de paz, de asilo, de liberación, de libertad;

·                     necesidad de otra Cosa y de en otra Parte;

·                     necesidad de exaltación, de acción sea la que fuere;

·                     necesidad de sentirse vivir, de realizarse, de completarse;

·                     vértigo de todos los abismos del mal o de la experiencia;

·                     todos los temores: miedo a la muerte, al pecado, a los remordimientos, al dolor, a la miseria, ala enfermedad, al tedio, a la pérdida de amor;

·                     temor a la desdicha de los que nos están próximos, de su sufrimiento o de su muerte, de su abyección moral, de su envilecimiento;

·                     temor o esperanza de las cosas del más allá (?).

Caricatura: He-Man

 -Sujeto: He Man

-Objeto: Las bondades humanas

-Destinador: Castillo de Greiskol

-Destinatario: La humanidad

-Oponente: Eskeletor

-Adyuvante: Los humanoides

Fuerzas temáticas:

-Esqueletor: placer de vencer a He Man, deseo de poder.

-He Man: belleza fisica completa, admiración hacia el, necesidad de acción, responsabilidad moral, honor, autoridad, orgullo y viajero.

Película: Resident Evil: Apocalipsis

-Sujeto: Alice

-Objeto: Tratar de salvar la raza humana

-Destinador: El conocimiento de la corporación Umbrella.

-Destinatario: La humanidad

-Oponente: Zombies y algunos científicos de la corporación Umbrella.

-Adyuvante: Gill Valentine y Carlos Rivera.

Fuerzas temáticas:

-Alice: es libre y busca la manera de sobrevivir ante los zoambies, tiene miedo constante a que a las personas que aprecia puedan morir y convertirse en zombies. Siente admiración por Gill ya que es una mujer muy fuerte.

Serie: Dorama coreano “You´re beautiful”

-Sujeto: Go Mi Nye

-Objeto: Ayudar a su hermano gemelo, Go Mi Nam, a ser famoso en el grupo ANJELL

-Destinador: Manager Ma

-Destinatario: Las fans del grupo ANJELL

-Oponente: My Neun Ji

-Adyuvante: Tae Kyhan, Manager Ma.

Fuerzas temáticas:

-Go Mi Nye: Amor por Tae Kyhan, es fanatista religiosa cristiana, pretende ser su hermano gemelo para entrar en el grupo famoso anjell, tiene un miedo constante de que descubran que es chica.

VAMOS LISTOS: Que no les incomode si están iguales.

Ser libre significa buscar las maneras de romper los propios esquemas y temores.

No te dejes encadenar por ninguna cosa, antes al contrario guarda tu corazón libre para amar.

VAMOS LISTOS: de espaldas, cuesta abajo, sin frenos, a favor del aire y sin lazarillo que nos guíe. by juandon

«Sabemos a qué público nos dirigimos» han declarado los responsables de Tuenti, «adolescentes semianalfabetos con ganas de pasárselo bien. Tuenti es su casa. Si alguien entra ahí, debe respetar sus normas. Además, esto es España, no Suiza. Aquí se castiga la excelencia. Si vas de listo, pringas. Esto es así, y en Tuenti tenemos el deber moral de preparar a los adolescentes para la realidad. La realidad española».

Manuel Collados, profesor de lengua de Sonia, se muestra consternado ante la situación. Ha informado a este periódico que se siente culpable de la suerte de su alumna porque, en cierta manera, si escribe sin errores ortográficos es precisamente por culpa de sus clases. «Si llego a saber que estaba escuchando y aprendiendo en vez de hacer el vago, la hubiese expulsado o algo. ¡Cualquier cosa con tal que no aprendiera!». En cambio, Raimundo Granados, el director del centro escolar donde Sonia estudia, descarta que la escuela tenga nada que ver con el suceso. «Fuéramos. Usó el verbo “fuéramos”. ¡El Pretérito Imperfecto de Subjuntivo! ¡¿Pero a quién se le ocurre?! Eso no lo enseñamos en mi escuela, no, no, no. Lo habrá leído en algún libro o qué sé yo. Además, es que puso el signo de interrogación al principio y al final de la frase. Amos, no me jodas. Se lo tiene merecido. Esa niñata iba a provocar» han sido las duras declaraciones del director que, posteriormente, ha añadido «espero que aprenda algo de todo esto. A veces las lecciones más duras se aprenden fuera de la escuela»
Ahora mismo Sonia se encuentra aislada de sus antiguos amigos, y en el colegio le hacen el vacío por temor a que les expulsen de Tuenti también a ellos. Ha dejado de perder el tiempo hablando por el móvil y el ordenador, lo cual preocupa sobremanera a sus padres. «Nos tememos lo peor», manifiestan sus progenitores, «como no tiene nada que hacer se pasa el día estudiando y a este paso va a mejorar su nivel académico. Nosotros le decimos que vaya al centro comercial, a fumar y a perder el tiempo, pero no hay manera ¿Cómo va a hacer amigos con esta actitud? Es un círculo vicioso».
Como Sonia, hay miles de niños españoles que tiran su vida a la basura por culpa de los estudios. Si ve a su hijo cerca de un libro llévelo sin demora al médico, porque podría ser uno de ellos.
juandon | 11 abril, 2012 at 12:50 | Categorías: Uncategorized | URL: http://wp.me/picJi-6Oy

 Comentario

De lo que me percate es que en realidad es para mi una ideología, creo yo, inexistente; porque en realidad las personas creen lo que todas las demás personas de la sociedad creen que es correcto, es decir, si todos creyeran que estudiar es malo, entonces toda la demás sociedad lo creería también, por ello es que en el texto Sonia es una persona que ocasiona disgusto y rechazo ante esa sociedad, por el hecho de ser diferente y pensar de manera diferente. Por ello creo que al no ser como los demás trae el rechazo, porque las personas tienen una ideología de lo “bueno” y lo “malo” y cuando una persona rompe lo que se supone que es correcto entonces surgen dudas hacia esa persona diferente.

Via Scoop.it - A New Society, a new education!
Expulsada de Tuenti después de escribir una frase sin ningún error ortográfico
Su único pecado fue aprender algo en clase. Joan Lerroux | 10 de abril de 2012, 06:00
A Sonia B. le gustan los Jonas Brothers, Crepúsculo y los complementos de la Hello Kitty. O sea, que tiene unos gustos atroces, como todos los adolescentes de 15 años. Entonces, ¿qué es lo que ha provocado que esta joven chica haya sido expulsada de la red social Tuenti? Pues su enconada manía de escuchar en clase de lengua y aplicar sus conocimientos en la vida real.
La polémica empezó el pasado viernes por la tarde. Sonia se encontraba conectada a la red social Tuenti, donde discutía con sus amigos los planes de la noche. Mientras algunos de ellos torturaban la lengua de Cervantes con mensajes como «bamos al sine a vr laultima d fas and de fiurios» o «aber si tu lo k kiere s dart el lote cn la warra esa :P» a Sonia se le ocurrió comentar «¿y si antes del cine fuéramos a cenar?». Al instante se produjo una avalancha de comentarios de usuarios que denunciaban la corrección de la frase escrita por Sonia, hasta el punto que los creadores de Tuenti se vieron obligados a expulsarla.

Los mensajes de entretenimiento

 

ACTIVIDAD DEL TEMA 2 5. MENSAJES DE ENTRETENIMIENTO.

Práctica Uno del tema 2 5. Mensajes de Entretenimiento

INDICACIÓN: Después de leer el texto del tema “Mensajes de Entretenimiento, de manera individual, escribe brevemente las respuestas correspondientes.

1.            Consulta los materiales donde se describa qué son los mensajes de entretenimiento dentro de los medios de comunicación masiva y escribe tus resultados.

Los menajes de entretenimiento son aquellos que lo que buscan es entretener a las masas sí que cumpla en sí otro fin, esto se aplica en el tiempo libre de las personas  Los resultados de esto es que las personas se mantengan entretenidas sin que las dejen ver el mundo real, pues el entretenimiento que se da en los medios de comunicación cas siempre es ficticia.

2.            Investiga en qué consiste la teoría de la catarsis o el efecto catártico, escribe varias referencias bibliográficas.

Catarsis, palabra aceptada por la Real Academia Española que hace referencia al término griego katarsis o katharsis que significa purga o purificación.

La catarsis tiene profundas raíces antropológicas y a partir de esos orígenes, se la ha empleado en la medicina, la tragedia griega, el psicoanálisis, y hasta podemos hacer una aplicación a la risa.

3.            Describe, de los diferentes medios de comunicación, los mensajes de entretenimiento que tienen que ver con la música. ¿Y a ti qué es lo que te atrae de ella: lo romántico, las percusiones, el ritmo, la letra musical, la melancolía o la nostalgia que provoca?

Los medios de comunicación por donde se esparce la música es por la radio, pero también puede ser por la televisión pero va acompañada de imágenes. La música, a mi punto de vista, entretiene porque son ritmos que te hacen sentir diferentes sensaciones de acuerdo al ritmo y/o la letra de la canción. En lo personal me atrae el ritmo, porque dependiendo de este, comienzo a tener sensaciones diferentes que me recuerdan sucesos en mi vida.

4.            ¿Cuándo puedes determinar que los mensajes de entretenimiento, de acuerdo a la postura empírica analítica, sólo se utilizan para reforzar las normas culturales, evitar la violencia a través de las acciones catárticas y enriquecen nuestros pasatiempos?

Cuando las personas eligen una manera sana de entretenerles cuando lo que los entretiene les ayuda a su formación o les favorece su salud. Sin embrago muchas veces los programas de entretenimiento que se observan no siempre apoyan el lado moral o positivo de las personas si no que les comienza a crear inquietudes y pensamientos negativos a las personas.   

Cuando te transfieren hechos de la vida real, es decir, que no se van a lo ficticio sino que se basan en la realidad para poder darte un aprendizaje o brindarte un conocimiento.

5.            Vía Internet, recopila una veintena de ejemplos de mensajes de entretenimiento, de acuerdo a lo descrito en el texto. Explica cada uno de ellos. O en su defecto, consulta varias revista que se les identifique con el entretenimiento, para ello descríbelas y explica el por qué tienen mensajes de entretenimiento. Presenta una breve evaluación de sus contenidos.